Резюме № 55493150
Обновлено 10 февраля
Обновлено 10 февраля
Детский и семейный психолог, психодиагност, педагог-психолог
Был больше месяца назад56 лет (родился 06 декабря 1969)
Москва
Условия занятости
Полная занятость
Стандартный график
В офисе/На объекте
Гражданство
Россия
Контакты
Телефон
Почта
Фото, имя и контакты доступны только авторизованным пользователям
Опыт работы 18 лет и 9 месяцев
- Апрель 2007 – работает сейчас
- 18 лет и 9 месяцев
Тренер-психолог, семейный и бизнес-психолог
ГБОУ ДО ЦТР и МЭО - Центр творческого развития и музыкально-эстетического образования Музыка, МоскваРабота с детьми, подростками и взрослыми. Могу определить способности, таланты ребёнка с самого раннего возраста (и далее) в связи с особенностями его мозга и нервной системы, соматики и телесности. Соответствие возрастным нормам развития способностей, прохождение возрастных кризисов (0, 1, 3, 5-7 лет и т. д.), причины отставания в развитии, асоциального поведения, неуспешности в обучении, влияния семьи и окружения и др. Детская агрессивность. Дети-манипуляторы. СДВГ, РАС, Особенные дети (немного), ЗР. ЗРРИндивидуальная консультация для последующей Профориентации. Оценка для обучения.Обязанности и достижения:
Психолог, тренер, разработчик Центра Талантов организации Автор книг: "Подбор, оценка и аттестация персонала в сфере торговли и услуг" (Издательство "Вершина", 2005 г.), "Оценка персонала высшего и среднего звена", (Издательство "Вершина", 2006 г.), "Магия" управленческой воли в руководстве людьми ("Бератор", 2009). Автор статей в Журнале Управление Компанией («ЖУК»), «Свой бизнес» и т. п. Образование 1997 Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Москва Факультет психологии, Преподаватель психологии, психодиагностика 1992 Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Москва Факультет психологии, Педагогическая психология, преподаватель-методист. Возможная опция работы у вас или проектного сотрудничества. Я внедряю целиком или частично Проект «ЦЕНТР ТАЛАНТОВ». Как сотрудник Вашей организации, либо «фрилансер» и т. п. Проект для внедряется в Дошкольные ДОУ, Школы, Колледжи, Вузы, Программы переподготовки, Программы по Долголетию, в Государственные, Частные и Некоммерческие организации. Краткий алгоритм работы. Определяется Ключевой Талант/Таланты воспитанника/сотрудника. Определяются дополнительные одарённости на основе личных и психологических особенностей. Создаётся Дорожная Карта Обучения и Развития (ДКОР), её маршрутизация. При необходимости с моим участием воспитанники/сотрудники знакомятся с преподавателями (я готовлю преподавателей и воспитанников/сотрудников), осуществляется личное знакомство и командное сплочение, командная сыгровка. Помощь в адаптации. Осуществление Индивидуального подхода со стороны педагога, руководителя с Учётом особенностей Личности. Помощь воспитаннику/сотруднику в выработке Своего подхода к освоению учебных материалов, адаптации в учебном заведении, компании, коллективе, в обществе. Мониторинг обучения, отслеживание и грейдирование по категориям/квалификациям воспитанников/сотрудников. Работа с резервом/конкурсами. Анкеты, Чек-листы. Тесты. Командные, ролевые, игротехнические мероприятия, конференции. Он-лайн обучение и тестирование. См. дальше. Работа с детьми, подростками и взрослыми. Могу определить способности, таланты ребёнка с самого раннего возраста (и далее) в связи с особенностями его мозга и нервной системы, соматики и телесности. Соответствие возрастным нормам развития способностей, прохождение возрастных кризисов (0, 1, 3, 5-7 лет и т. д.), причины отставания в развитии, асоциального поведения, неуспешности в обучении, влияния семьи и окружения и др. Детская агрессивность. Дети-манипуляторы. СДВГ, РАС, Особенные дети (немного), ЗР. ЗРР. Подростковый кризис (работа с родителями и подростком), Игровая зависимость. Проблемы травли в дошкольных и школьных заведениях. Тревожность, страхи, плохой сон у детей. Определяются основные направления успешного развития детей/подростков, проработке для полноценного развития личности, оптимальный режим дня и занятий (каких и сколько), разрабатываются индивидуальные алгоритмы и индивидуальная мотивация. Тесты - проективные рисунки, поведение, решение задач, дикция, движение. Развитость каналов восприятия: Аудиального восприятия (речь и мышление, слух, пение, ритм, дикция, умение объяснять - просто, своими словами, общепринятыми шаблонами, по-своему). Двигательной и физической активности, физической силы и силы воли. Визуального канала - воображения, внимание к внешним объектам. Интроверсия-Экстраверсия. Темперамент. Объём, сила, скорость внимания - визуальная, кинестетическая и телесная, Скорость мыслительных процессов. IQ - врожденный и развитый. Общительность, понимание чувств (EQ, коммуникативная компетентность). Развивающие занятия на результат с разными диагнозами, индивидуальные тренировки, работа нейропсихолога. Общесемейная терапия. Семейное творчество - рисунок, пескотерапия, сказкотерапия, тренинг сплочения, эстафеты и др. Возрастные кризисы детей. Диагностика особенностей и талантов детей и подростков. Индивидуальные различия. Трудности воспитания, Отношения с родителями, братьями, сестрами. Отношения в семье между родителями. Соответствие развития детей возрастным нормам, готовность к детсаду, школе и т. д. Страхи, зависимости, отношения между детьми, поведение ребёнка в коллективе. Невротизм, СДВГ, РАС, ЗР, ЗРР и др. Индивидуальная консультация для последующей Профориентации. Оценка для обучения. Шаг 1. Выбор конкретного учебного заведения и специализации. Созданием «Карты компетенций» (Карты развития способностей и навыков»). Шаг 2. Масштабирование во времени. Планирование развития, карьеры, образа жизни. Осмысление и планирование «Маршрута самореализации в интервалах времени Год, Три Года, Пять лет, 10 лет. Желаемое Социальное и Профессиональное будущее – 25 и 40 лет. Инструменты. Методологические. Выявление, диагностика Общих способностей, таланов и одаренностей. Профессиональные. Стандартизированные психологические диагностические тесты личных способностей и способностей, вопросники проективные методики, опросники, рабочие и творческие задания на мышление, эмоциональный интеллект, чек-листы, кинезеология и нейро-психодиагностика, ролевые игры и командные игры и др. Авторские методики и творческое применение известных методик. Групповые формы работы. Диспуты. Мозговые штурмы. Отладка работы в рабочем коллективе у будущего работодателя. Командные подвижные и интеллектуальные игры. Квесты и ассессмент-тренировка. Тренинг публичных презентаций: «Продать себя», «Мой проект», «Я компетентен». «Навыки планирования». «Навыки продаж». «Командные роли». «Играем в конференцию». «Жёсткое противостояние». «Лидерство и стойкость». «Манипуляции и контрмеры». «Пишем текст». «Деловое письмо». Игр у меня много. Модерирую принятие общих решений в коллективах и командах. Обучаю методам принятия решений. Мозговой штурм и др. Использую методику Адизеса для упорядочивания работы компании, коллектива, команды. Тестирование личных, профессиональных навыков. Стандартизированное тестирование и проективные методики, свои (создаю) проф. опросники (расписываю уровни развития компетенций), групповая оценка кандидатов на вакансии, в резерв. Работал с Айти для написания он-лайн тесто обучения и оценки, библиотеки Учебных материалов.
Условия занятости
- Подходящие условия занятости
Полная занятость
Стандартный график
В офисе/На объекте
Образование
- Высшее образование
- Дневная/Очная
- 1987
Фото, имя и контакты доступны только авторизованным пользователям
Похожие резюмеВсе 52 855 похожих резюме
Обновлено 11 ноябряПоследнее место работы (11 лет и 2 мес.)Педагог-психолог, детский и семейный психологОктябрь 2014 – работает сейчас
Обновлено 19 сентябряПоследнее место работы (13 лет и 4 мес.)Психолог-консультант, педагог-психолог, семейный психолог, детский психологАвгуст 2012 – работает сейчас
Обновлено 22 декабря
Обновлено 5 ноябряПоследнее место работы (12 лет и 1 мес.)Педагог-психологНоябрь 2013 – работает сейчас
Обновлено 11 декабряПоследнее место работы (3 мес.)АдминистраторФевраль 2024 – май 2024
Обновлено 6 ноября
Детский педагог-психологз/п не указана
Обновлено 6 ноябряПоследнее место работы (8 мес.)Педагог-психологФевраль 2025 – октябрь 2025
Обновлено 1 июляПоследнее место работы (15 лет и 3 мес.)Старший лаборант кафедры психологии и технологий педагогической деятельностиСентябрь 2010 – работает сейчас
Детский педагог, психологз/п не указана
Обновлено 23 августаПоследнее место работы (10 лет и 10 мес.)Воспитатель детского сада / Педагог дополнительного образованияОктябрь 2014 – август 2025
Обновлено 25 сентябряПоследнее место работы (2 года и 1 мес.)Психолог в социальной сфереНоябрь 2023 – работает сейчас
Педагог-психолог, детский психолог100 000 ₽
Работа в МосквеРезюмеНаука, образование, повышение квалификацииВнешкольное образованиеПедагог-психолог
Смотрите также резюме
Приложение
Отсканируйте QR-код и загрузите приложение. Работа найдется быстрее!Соискателям
Создать резюмеОбразцы резюмеПоиск работыРабота для студентовСоветыКаталог вакансийКонструктор резюмеСписок компаний по индустриямЗарплаты по профессиямКурсыКаталог кадровых агентствРаботодателям
Разместить вакансиюПоиск сотрудниковНайти стажераТарифыСоветы для работодателейКаталог резюмеПартнерам
Реклама на сайтеРекламный кабинетИнтеграционные сервисыЛоготип SuperJobПартнёрская программаОбщество с ограниченной ответственностью «СуперДжоб»
Г.Москва, ул. Дмитровка М, дом 20
ИНН 7702319337
ОКВЭД 63.11.1
vip@superjob.ru
+7(495)7907277
Программа ЭВМ SuperJob и Программные модули включены в Реестр российского программного обеспечения (ПО), реестровая запись № 9280 от 20.02.2021г.
Программный интерфейс API SuperJob включен в Реестр российского программного обеспечения (ПО), реестровая запись № 11081 от 20.07.2021г.
© 2000–2025 SuperJob